由于疫情影响，同时近两年新进人员较多，为了快速提升心内科新进科人员 临床工作能力，帮助大家尽快适应科室各项工作，确保临床安全，总护长刘老师 及各病区护长决定进行此次培训计划 ，经过前期科室继教组积极准备 ，于 2024 年 3 月 4 日至 2024 年三月 8 日进行心内科新人“助苗成长 ”帮扶计划培训项目， 邀请各病区继教组长 、规培组长做为培训导师 。培训对象为 2023 年 、2024 年 新定科人员 ，共计 27 人 ，分成 4 个小组 ，培训内容参考临床工作分成 5 个项目 组 ，利用下午时间完成 ， 以病案导入（PBL），各小组讨论汇报 ，2023 年定科人 员主导 ，导师引导 ，最终复盘的工作坊培训形式 ，最终考核。

项目一: 由王烨老师和李翀老师讲授有关病情观察和文件书写 ，其中包括科 室常见并发症的识别和处理等； 项目二:由姜珊老师和罗娟娟老师讲授健康教育 及围手术期患者管理 ，包括高危分险评估及防范落实 、转运交接等； 项目三: 由 马娇老师和康娟梅老师讲授给药流程、药品、冰箱及消毒管理，包括身份识别和 高危药品管理； 项目四: 由杨洁和何乔老师讲授输血 、急救 、应急预案及不良事 件 ，包括设备报警 、突发事件和标本采集； 项目五: 由郑可婕老师和王荣荣老师 讲授基础护理、行为规范、导管相关性感染管理 、约束管理，包括科室规章制度 和环境安全。

老师们在繁忙的临床工作中被抽调出为我们培训 ，是非常难得的学习机会， 我们都非常感谢老师们的辛苦付出，也能体会老师的用心良苦，所以本次培训中 我一直都怀着好学的心态去认真聆听学习，从各位老师们给予的各种案例中分析 出此时患者处于什么状态，我们需要给于患者怎样的护理，老师们为我们讲解补 充不足之处，能从老师的讲解中学习到我们没有注意到的地方，也将我们平时的 操作护理和健康教育给予了更深刻、更细致的指导，也能得到很多老师们的经验 分享 ，从中得到成长。

最后，参与了最终的操作考核，整个流程走下来还是让我学习到了更多新的 东西，最终考核采取了案例及病情变化的形式，每组各派三位成员参与考核，其 余人员观察补充，在处于紧急情况下，我们还是不能像老师们一样，能够有条不 紊的处理及分配任务，整个过程略显慌乱，并且对于病情变化的识别不迅速，不 能快速的识别出患者发生了术后并发症 ，且对于患者的病情观察记录不够到位， 未对患者的既往史血糖进行监测，和医生的沟通不够合理，经过老师的讲解换一 种说法更为恰当，最终老师们提出考核过程中的缺点，并给予指导，让我有一种 恍然大悟的感觉，有一些没有注意到的地方，一些被忽略掉的地方，都得到了讲 解和补充。

在长达一周的培训过程中存在的疑惑和问题都及时与老师们沟通解决，有效 完成了培训及考核，希望能将学习到的东西最终应用到临床工作中，有效提升临 床工作能力 ，积攒更多工作经验。