为了进一步规范妇产科教学活动，提高我科教师的教学能力和指导水平，为建设合格的国家级培训基地、培养合格的住院医师奠定坚实基础，妇产科学系主任安瑞芳教授决定于2022年7月6日-2022年7月27日启动系列教学活动培训会议。

2022年7月6日 19:30由李雪兰教授对《住院医师规范化培训教学查房指南》进行了详细的解读，会议就妇产科规培基地教学查房情况进行了交流、探讨和总结，重点巩固了教学查房的规范化培训教学思路。在本次培训会议上，李雪兰教授针对教学查房工作强调了以下几点：1、教学查房是住院医师规范化培训基地履行临床教学职能的重要手段之一，是针对住培医生的一项重要临床教学活动。原则上应保证每2周安排1次教学查房。2、教学查房应由获得教学资质的副主任医师以上及3年以上主治医师主持，对低年资教师应安排高年资教师指导、组织预演，予以完善提高改进。3、界定了教学查房与临床查房的区别，讲明了教学查房的对方、目标和形式，强调严格执行教学查房各个步骤，避免教学查房成为临床医疗查房、病案讨论或指南规范学习。4、组织集体备课，避免重复和病种覆盖不足。要针对不同年级、不同学习阶段的培养目标选择不同的病例，设计不同的引导式教学，抽丝剥茧，递进学习。5、教学查房过程中注重培养住培医师的问诊技巧、查体手法、诊断依据、鉴别诊断、治疗原则和出院综合治疗。注意全程学员主导，指导老师引导。6、认真执行对教学查房质量的评估，及时完成反馈和分析工作，保障教学查房质量的持续提升。

2022年7月13日 19:30由白桂芹教授对《住院医师规范化培训临床小讲课指南》进行解读。在本次培训会议上，白桂芹教授针对小讲课主要强调了以下几点：1、围绕住院医师在临床实践中存在的问题开展培训安排。2、每次临床小讲课的培训目标应该是明确、具体、可衡量的。3、根据培训需求分析和受众特点，临床小讲课指导医师应考虑到住院医师专业基地来源和年级分布，合理安排授课内容的广度与深度。4、临床小讲课的内容应包括临床专业知识、临床思维方法、最新前沿进展等专业内容。5、临床小讲课时长一般为30分钟左右，围 绕1～3个知识点安排教学内容。

2022年7月20日 19:30由杨筱凤教授对《临床操作技能床旁教学指南》进行解读。在本次培训会议上，杨筱凤教授针对临床操作技能床旁教学主要强调了以下几点：1、临床操作技能床旁教学目的要明确，准备要充分，根据住院医师的年资、临床工作表现、培训记录及是否获得医师资格证书等选择适宜模式。2、临床操作技能床旁教学过程必须保证操作过程中的患者安全及操作质量。3、合理运用启发式教学模式，关注教学的重点和难点，鼓励住院医师充分表达自己的观点和认识，注意培养住院医师的批判性思维与反思习惯。

2022年7月27日 19:30由李春芳教授对《教学病例讨论指南》进行解读。在本次培训会议上，李春芳教授针对教学病例讨论主要强调了以下几点：1、教学病例讨论目的要明确，准备要充分，要注重住院医师两个能力的培养：临床思维能力、临床实践能力；2、病例的选择原则上应病史清晰、体征明确、辅助检查资料完整、治疗过程规范；3、教学病例讨论应围绕促进住院医师自主学习能力和临床思维训练，选择适合的教学方法进行教学设计，采用师生互动形式，启发住院医师思考；4、指导医师对讨论案例的内涵和过程进行总结，引导住院医师自我学习，课后进一步深化巩固等。

此次系列培训活动后，安瑞芳主任强调指出，妇产科学系成为国家级住院医师规范化培训基地，既是对既往妇产科学系教学工作的肯定与认可，更是对今后妇产科学系教学工作提出的新目标、新期望。每一位妇产科教师都应该以此荣誉为荣，更应为此荣誉而奋斗。通过这四次教学培训，希望各位教师都能够按照规范化培训的指南要求进行规范教学活动。同时还应提升教学活动内涵，流程完善合理，教学目标明确，重点难点突出；更要关注对住院医师临床综合能力的培养与提高，为国家医疗事业培养优秀的青年储备力量。最后，安瑞芳主任提出，厉兵秣马，沙场点兵，妇产科学系不光要组织大家学习，更要培养优秀青年教师，把妇产科学系的教学做出规范、做出形象，妇产科学系将会后续制定青年师资培训计划，评教结合，提升妇产科学系住院医师规范化培训的多维能力，更好地实现“师资同质化”以保障“规培医师同质化”的培训质量。