为进一步强化以学生为中心和培养学生自主学习的理念，加强PBL（Problem-Based Learning）教学队伍建设，促进PBL教学法在我院的推广应用。11月19日下午，内科辖区举办了“PBL+情景模拟教学查房”，本次教学查房由呼吸与危重症医学科总带教吴蓉老师主持，大内科辖区总护士长杜粉静老师、呼吸与危重症医学科总护士长冯思芳老师、各内科总带教老师及实习生参加。本次教学查房主要针对科室实习生来进行。PBL（Problem Based Learning，PBL）教学法是一种以问题为基础、以学生为中心、教师为引导的小组讨论教学模式，重在促进学生评判性思维能力的培养，目前已成为国际上比较流行的教学方法。本次查房通过运用PBL的“六步问答法”对专科病例展开深入分析与探讨，内容层层递进，精彩纷呈，现场气氛活跃，反响良好。

本次查房活动主要由八位学生参与讨论汇报，查房前由总带教吴蓉老师指导学生选择病例，拟定问题，运用PBL“六步问答法”（什么是？是不是？是什么？如何治疗？如何护理？预后？）指导学生有目标地收集资料、设计情景，提出问题等。本次查房围绕病例慢性阻塞性肺疾病七大问题展开深入学习与探讨：什么是COPD？针对病人的症状、体征、检查结果讨论该病人是否为COPD，如何治疗、如何护理、预后如何，在查房过程中，始终以学生为主体，以问题为导向，围绕病例的治疗、护理等方面进行多重性讨论，师生互动，教学相长，变被动学习为主动学习。查房过程中同学们积极性高，不仅对病例进行了深入学习，在讨论中也拓宽了知识面。学生讨论汇报完后，总带教吴蓉老师再次针对病例进行相关分析总结。课后，同学们纷纷表示受益匪浅。

最后冯思芳护士长宣布此次“PBL+情景模拟教学查房”圆满结束。辖区总护士长杜粉静老师进行总结点评，首先对此次创新性教学活动高度评价，对教学效果和学生的出色表现予以肯定，她指出，本次查房充分体现了以学生为主导，发挥了问题对学习过程的指引作用，形式新颖，气氛活跃，为学生营造了一个积极主动的学习氛围，取得了良好的效果！同时也对初涉PBL教学的吴蓉老师提出了许多问题及建设性的意见。这次的活动对于学生对于老师都是一次提升与成长，相信我们会越做越好。