在肿瘤外科的四周转科实习时间，相较于其他科室的五周实习而言，的确显得较为短暂，但这并未影响我在此期间收获颇丰。

由于轮转安排的顺序，我们小组首次正式进入病房轮转。与之前在手术室和ICU的经历不同，病房不仅要与患者直接接触，还需频繁与患者家属沟通。这对于缺乏临床沟通技巧的我来说，无疑是一个巨大的挑战。在进行患者操作时，我难免对自己的技术缺乏自信，这种不安可能会使病人家属对我这个初来乍到的实习生更加不信任。然而，我的带教老师——李毅荣老师，主动向患者介绍：“这是我们科新来的小护士——小丁，他打针一点都不疼的。”老师的话语不仅安抚了患者，也极大地稳定了我慌乱的内心。完成皮下注射后，患者反馈确实不疼，这或许有心理暗示的作用，但对我而言，无疑是增添了不少勇气。老师随后将我单独叫到一旁，耐心地教导我：“在病人面前一定不要露怯，要让你的病人相信你。”这简单的话语，却让我如沐春风。我原以为老师会嫌弃我的“谨慎”和“不自信”，但老师只是鼓励我要更加自信。

在门诊工作期间，我有幸接触到导管维护的工作，这是一次独特的经历，也是我成长的重要机会。老师细致地为我讲解不同导管的区别、优势及维护要点。这些知识在课本上或其他科室很难学到，我深感庆幸能遇到这样一位技术精湛的好老师。在为老师准备用物时，老师逐一介绍了每个物品的作用及用法，同时还能高效地完成手头的工作，这让我对老师心生敬意。

如果仅从毅荣老师这里学到这些，显然不足以表达我对这位老师的由衷钦佩。我主要负责治疗班次，尽管之前毫无经验，但老师会详细讲解每项工作的流程。随着工作的逐渐熟练，老师对我的成长也感到惊讶，并向我竖起大拇指：“不愧是你”，这让我心底萌生出一丝骄傲。药品的查收、配置、摆放，责任组的老师推着治疗车便能迅速出发，为患者及时用药，这让我对这份工作更加自豪。同时，老师还会进行术前患者中线导管的留置，这场“小手术”我观摩了多次，虽只能协助进行健康宣教，但老师却感谢我为她节省了时间，以便专注于置管工作。有一次遇到棘手问题，需置管的患者因多种原因，导管放置后抽不出回血，老师一边安抚患者焦虑的情绪，一边为我讲解原因及处理方法，临危不乱，犹如一位久经沙场的将领，老师的气魄与胆识令人钦佩。

我成长的一个关键契机是参与抢救一位危重患者：患者家属急匆匆来到护士站，告知主管老师“病人叫不醒了”，听到这一消息的老师们立即冲进病房展开抢救。平时不够自信的我这次没有退缩，尽管缺乏经验，但只想为老师们提供帮助。每位老师都在紧张地忙碌着，隔着口罩都能看到他们焦急的神色，但依然有条不紊地配合。此时，老师们的时间极其宝贵，他们正在与死神赛跑，而我则迅速从治疗车上取来空针、盐水、药物，递给需要的老师。事后，老师们惊讶地说：“这个娃在一边帮忙，还挺勇敢的。”这份勇气或许是老师们更需要的，虽然我帮不上大忙，但也能为老师们解决一些问题，这样也不枉在科室的学习。

离别之际，我衷心感谢毅荣老师及多位带教老师的耐心教导，正是你们这些白衣天使，让我对这份职业有了更深刻的认识。在未来的实习和职业生涯中，我将继续铭记那句“要不卑不亢，你就是最棒的”，怀揣这份勇气，直面工作和生活中的一切挑战。