怀着对知识的渴求与对成长的期盼，我有幸作为心血管内科十四名轮转护士之一，参加了心内科继教规培组于9月26日至27日举办的“春苗成长工作坊”培训。这两日，如同春日里一场及时而丰沛的甘霖，为我们这些临床“新苗”注入了蓬勃生长的养分与力量。

本次培训，从刘盈盈护士长的统筹规划，到十余位病区继教组长与规培带教老师的倾囊相授，其组织之周密、内容之务实、形式之新颖，无不体现着科室对我们规培护士队伍培养的高度重视与殷切期望。它并非传统意义上的单向灌输，而是以临床真实需求为核心引擎，巧妙融合了PBL（问题导向学习）、情景模拟、工作坊等多元教学模式。我们跟随着老师的引导，以具体病案为舟，以小组讨论为桨，在思维的海洋中探索，并通过自我复盘不断校正航向。这种“引导-探讨-反思”的闭环学习，极大地激发了我们主动思考、批判求索的内生动力。

第一天，在王珍、蔺杏月、姜珊、李肿、杨洁、王烨等各位老师的带领下，我们系统梳理了从基础护理、围手术期管理、病情观察，到文书书写、专科教育、给药流程及仪器使用等核心环节。这些内容如同构筑临床能力大厦的基石，让我对心内科护理工作的全貌有了更清晰、更深刻的认识。次日，在王荣荣和刘晓雪老师的指导下，我们深入学习了专科应急预案，并在心血管内科2病区迎来了情景案例考核。这场考核，与其说是一次检验，不如说是一次高浓度的实战演练。它逼真地还原了临床可能面临的复杂情境，考验着我们的应急反应、临床决策与团队协作能力。

尤为触动我的是考核后带教老师们的总结发言。她们不仅肯定了我们的努力，更一针见血地指出了存在的不足，并给出了极具建设性的改进建议。老师们反复强调：“考核不是目的，而是技能和知识的增长。”这句话深深烙印在我的心中。它让我明白，在临床成长的路上，我们应当时刻保持“在考中学，在学中考”的心态，将每一次挑战都视为打磨技能、深化认知的宝贵工具，真正让考核服务于成长。

此次培训，收获了全体规培生的一致好评。我深切地感受到，这种系统化、沉浸式的学习，极大地拓宽了我们对于心内科疾病认知的维度与深度。它让我们先“知”其所以然，为后续在临床实践中稳健地“行”奠定了坚实的理论基础，有力地推动着我们向“知行合一”的目标加速迈进。

作为本次培训的参与者，我如同春日里破土而出的新芽，既感念于沃土的滋养，也深知破土而出仅是成长的开始。我定将此次培训所汲取的养分内化于心、外化于行。我将以此为新起点，不断积蓄能量，锤炼本领，致力于为患者提供更优质、更温暖的医疗护理服务，与各位同仁一道，为我们共同热爱的医学护理事业的建设与发展，贡献自己的一份光和热。